Gênero Textual Carta - Carta Pessoal - Carta: estrutura e características.

Gênero Textual Carta Pessoal

https://youtu.be/60gyew1fKpc

Sistema monetário e números decimais. Formação dos decimais e sistema monetário

Os números decimais são formados por uma parte inteira e outra fracionária ou somente pela parte fracionária.

 A parte fracionária,  quando o número não é inteiro, é   separado por uma vírgula.
 Alguns números decimais representam frações que possuem denominador igual a 10, 100, 1000, 10 000 e etc.

Observe como lemos e como representamos:

Agora vamos ver que o nosso dinheiro é um número decimal.

Como UM REAL é formado????

 Vamos lá. Para isso precisamos dividir ele em 100 partes, quer dizer, fracionar ele em CENTÉSIMOS, por isso chamamos de CENTAVOS.

Agora vamos ver como representamos os centavos e como ele é registrado.

Gênero Textual Carta de Reclamação - Aula sobre Carta de Reclamação - Carta de Reclamação: estrutura e características

1º dia

Componente Curricular: Português (2 aulas)   ok

Unidade Temática: CARTA DE RECLAMAÇÃO

Objeto do conhecimento: Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.

Contexto de produção e de circulação.

 Decodificação/Fluência de leitura. Ritmo e entonação em leitura.

Objetivos da aprendizagem:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, de modo a reconhecer seu contexto de produção: para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado, de modo a aperfeiçoar a proficiência leitora

Prática social: Você já viu ou algum familiar teve que reclamar de algum produto ou serviço?

Como fez isso? Que meios utilizou para enviá-la?

Problematização: Conhece uma carta de reclamação?

Instrumentalização: Entregar o exemplo de carta de reclamação impressa.

Identificar com eles as características da carta, pintando cada uma de uma determinada cor.

Copiar

*Local e data;

* Identificação do destinatário – por se tratar de alguém notadamente especificado, o uso do pronome de tratamento adequado se torna indispensável;

* Vocativo;

* Corpo do texto, seguido de argumentos que justifiquem o discurso manifestado;

* Expressão de despedida;

* Assinatura;

* Nome do remetente.

 2º dia

Unidade Temática: CARTA DE RECLAMAÇÃO

Objeto do conhecimento: Formação de leitor.

Compreensão: ideias principais e secundárias.          

Objetivos da aprendizagem: (EF35LP02) Selecionar livros, revistas e jornais da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura, de modo que consiga estabelecer critérios para escolha de um livro, de uma revista e/ou jornal.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, a fim de desenvolver a capacidade de inferenciação, de localização e de seleção de informações relevantes.

Instrumentalização: Ler a notícia abaixo, fazer a conversação sobre o assunto e entregar para os alunos uma Carta de Reclamação elaborada.

 Link da Notícia   

https://tribunademinas.com.br/noticias/cidade/26-09-2018/vizinhanca-denuncia-perturbacao-do-sossego-provocada-por-igrejas.html


Elaborar com eles a Carta de Reclamação.

Copiar no caderno e responder: 

1.  Em que local foi escrita essa carta?
2. Quando esse fato aconteceu
3. Para quem foi endereçada?
4. Qual é o vocativo utilizado na Carta?
5. Qual é o argumento do texto que justifica esse manifesto
6. Quem é a pessoa descontente neste fato? Como você sabe?

3º dia

Componente Curricular: Português (3) 0k

Unidade temática: Gênero referência: Carta de Reclamação

Objeto do conhecimento: Escrita colaborativa

Objetivo da aprendizagem:  

 (EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura própria desses textos (problema, opinião, argumentos), considerando a situação comunicativa e o e o tema/assunto/finalidade do texto, a fim de adequar as suas produções as normas requeridas por esses gêneros.

Instrumentalização:  Produzir uma Carta de Reclamação sobre a Dengue para a Secretaria de Vigilância Sanitária, para alertar toda a população.