Conteúdos trabalhados em sala e atividades criadas e/ou recriadas para auxílio à alfabetização escrita e matemática.
quarta-feira, 19 de março de 2014
domingo, 16 de março de 2014
Gênero textual História em quadrinhos - aula
Conteúdo: Leitura, gênero história
em quadrinhos,
características do gênero, esfera de circulação, adequação ao suporte físico de
circulação.
Objetivo:Identificar e
interpretar o gênero.
Encaminhamento:
Ler novamente o resumo do conteúdo que está no caderno.
 |
| HQs adaptada para conter várias características do gênero. |
Entregar para cada aluno a história em quadrinho impressa.
1-No caderno copiar e responder as seguintes questões.
a)
Onde esses textos são
encontrados?
b)
As histórias são todas do
mesmo tamanho desta?
c)
Como esse texto está
organizado? Descreva.
d)
Que tipo de linguagem há
nele?
e)
Qual é a intenção desta HQs?
f ) Quais metáforas visuais que
aparecem na segunda vinheta?
g) Que significado tem a
onomatopeia da última vinheta?
2-
Pinte as características da história em
quadrinho conforme a legenda abaixo.
o
Legenda
o Onomatopeias
o
Balão
de ideia
o
Interjeição
o
Vinhetas
quinta-feira, 13 de março de 2014
A terra enquanto espaço de ação coletiva
1. Para que utilizamos a terra?
2. A terra é essencial para os seres humanos? E os demais seres vivos?
3. Que atividades podem ser desenvolvidas onde a terra é fundamental?
4. Como é o trabalho com a terra? O que é necessário para que ele aconteça?
5. Todos utilizamos e dependemos da terra? Como?
domingo, 9 de março de 2014
Numerais multiplicativos: DOBRO, TRIPLO, ...
Numerais multiplicativos
Os
numerais multiplicativos
indicam aumentos proporcionais de
quantidade e esses números são múltiplos
de outros.
Múltiplo
vem de multiplicar.
Eles indicam uma quantidade equivalente a uma
multiplicação (uma duplicação, uma triplicação, etc.)
Eles são:
O DOBRO de um número é o produto desse número por 2.
DOBRO: 2 X 2 = 4O TRIPLO de um número é o produto desse número por 3.
TRIPLO: 3 x 2 = 6
O QUÁDRUPLO de um número é o produto desse número por 4.
QUÁDRUPLO: 4 x 2 = 8
O QUÍNTUPLO de um número é o produto desse número por 5.
QUÍNTUPLO: 5 X 2= 10
O SÊXTUPLO de um número é o produto desse número por 6.
SÊXTUPLO: 6 X 2 = 12
SÉTUPLO: 7 X 2 = 14
ÓCTUPLO: 8 X 2 = 16
NÔNUPLO: 9 X 2 = 18
DECUPLO: 10 X 2 = 20
quarta-feira, 5 de março de 2014
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
O próximo gênero textual estudado será
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.
Então...
Um pouco da história.
As histórias em quadrinhos no Brasil começaram a ser publicadas no século XIX, adotando um estilo satírico conhecido como cartuns, charges ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras ou tirinhas.
Lançada em 1905, a revista O Tico-Tico é considerada a primeira revista em quadrinhos do país, concebida pelo desenhista Renato de Castro, tendo o projeto sido apresentado a Luiz Bartolomeu de Souza, proprietário da revista O Malho.
 |
| Criado em algum momento de1928, porém seu aniversário oficial ficou para 18 de Novembro devido ao lançamento do desenho. |
(chamado de Ratinho Curioso), Krazy Kat, (chamado de Gato Maluco) e Gato Félix.
J.Carlos foi o primeiro desenhista brasileiro a desenhar personagens da Disney nas páginas de O Tico-Tico.
Em 1960, Ziraldo lança a revista
pela editora O Cruzeiro; Pererê surgira um ano antes nas páginas da revista O Cruzeiro em uma série de cartuns, publicada até 1965.
No início dos anos 1970, os quadrinhos infantis no país predominaram, com a publicação das revistas de Maurício de Sousa e a montagem pela Editora Abril de um estúdio artístico, dando oportunidade para vários quadrinistas atuar profissionalmente, produzindo principalmente histórias do Zé Carioca
Em 1980, o cartunista Ziraldo lançou o livro O Menino Maluquinho. O personagem também foi adaptado para os quadrinhos pela editora Abril, onde foi publicado entre 1989 e 1994.
No fim da década de 1990 e começo da década de 2000, surgiram na internet diversas histórias em quadrinhos brasileiras, ganhando destaque a webcomics dos Combo Rangers.
Pesquisa:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_em_quadrinhos_no_Brasil
https://www.google.com.br/search?q=hist%C3%
http://www.infoanimation.com.br/2011_04_01_archive.html
http://www.dinamo.art.br/coluna/conheca-de-verdade-o-pai-adotivo-de-ze-carioca/
quarta-feira, 19 de fevereiro de 2014
O relógio
O relógio é utilizado como medidor do tempo desde a Antiguidade, em variados formatos. É uma das mais antigas invenções humanas.
Relojoaria é tanto o termo que designa o seu fabricante, quanto o local onde são vendidos.
Por volta de 1500, Peter Henlein, na cidade de Nuremberg(Alemanha), fabricou o primeiro relógio de bolso.
O primeiro relógio de pulso conhecido foi feito em cerca de 1814 pelo relojoeiro Abraham Louis Bréguet, por encomenda de Carolina Murat, princesa de Nápoles e irmã de Napoleão Bonaparte.
Agora é com você.
Você consegue identificar a hora no relógio de ponteiros?
Estou percebendo que não é tão fácil assim.
Mas até o final do ano, espero que todos consigam aprender(os da minha turma é claro).
E como aprender nunca foi fácil, começamos agora.
O relógio
Os ponteiros do relógio giram em sentido horário.
Referência:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rel%C3%B3gio
Relojoaria é tanto o termo que designa o seu fabricante, quanto o local onde são vendidos.
Por volta de 1500, Peter Henlein, na cidade de Nuremberg(Alemanha), fabricou o primeiro relógio de bolso.
O primeiro relógio de pulso conhecido foi feito em cerca de 1814 pelo relojoeiro Abraham Louis Bréguet, por encomenda de Carolina Murat, princesa de Nápoles e irmã de Napoleão Bonaparte.
Agora é com você.
Você consegue identificar a hora no relógio de ponteiros?
Estou percebendo que não é tão fácil assim.
Mas até o final do ano, espero que todos consigam aprender(os da minha turma é claro).
E como aprender nunca foi fácil, começamos agora.
O relógio
Os ponteiros do relógio giram em sentido horário.
Ao trabalho
Registrando alguns horários.
Referência:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rel%C3%B3gio
domingo, 16 de fevereiro de 2014
Diário pessoal - linguagem informal
Linguagem informal
Para escrever um diário podemos
utilizar as palavras da forma que falamos. É que no diário
utilizamos a linguagem informal.
Linguagem informal quer dizer, do dia a dia.
A palavra ‘tava’ é informal.
"Obs: De preferência escrevê-la entre aspas."
O diário é utilizado para relatar fatos
e experiências vividos por quem escreve.
A intenção é deixar registrado tudo que vivemos.O verbo deve estar na 1ª pessoa(eu).
Exemplo: aprendi, fiz, arrumei, atrasei, comi,...
O diminutivo pode ser usado para:
indicar
maior rapidez,
indicar algo pequeno e
indicar uma forma carinhosa, afetuosa ou sarcástica.
A vida enquanto produção e ação coletiva
A vida em sociedade
O ser humano quando nasce necessita
da atenção e cuidados de um adulto para sobreviver. Geralmente, essas pessoas
são os pais. O pai, ou mãe e filhos formam uma família. Ela é a primeira instituição em que estamos inseridos.
As diferentes formações que a família tem, não muda sua função.
A união de várias famílias formam uma sociedade. E o homem busca viver nesta sociedade porque precisa um do outro.
Esta sociedade vive num território, sob as mesmas regras, normas e leis, compartilhando valores e crenças, e tendo o direito à igualdade. Essa sociedade também é entendida como sociedade civil.
Nesta ação coletiva, são produzidas diferentes coisas. E o que produzimos(materiais, remédios, vestimentas, imóveis, ...) tem a função de melhorar nossa condição de vida.
Exemplos
de instituições:
As instituições educacionais são as escolas ou colégios, faculdades ou universidades, etc.
As instituições religiosas possuem nomes de acordo com a religião, podendo ser chamadas de igrejas, templos, sinagogas, mesquitas, centros espíritas ou outras denominações.
As instituições políticas incluem os órgãos e os
partidos políticos.
As instituições científicas.
As diferentes formações que a família tem, não muda sua função.
A família está inserida e tem uma ligação
fundamental com a sociedade, porque é com ela que nós aprendemos o
significado de amar e ser amado, aprender o que é respeito, ser uma
pessoa, ter seus princípios, ideais e objetivos.
Dentro da família cada pessoa deve e
tem uma função. Como um familiar necessita trabalhar para
suprir suas necessidades(trabalho remunerado), no espaço familiar é que aprendemos a trabalhar em equipe. Isso quer dizer, todos os membros devem ajudar nas tarefas do seu lar. Nela também aprendemos as regras e os limites.
A união de várias famílias formam uma sociedade. E o homem busca viver nesta sociedade porque precisa um do outro. Esta sociedade vive num território, sob as mesmas regras, normas e leis, compartilhando valores e crenças, e tendo o direito à igualdade. Essa sociedade também é entendida como sociedade civil.
Nesta ação coletiva, são produzidas diferentes coisas. E o que produzimos(materiais, remédios, vestimentas, imóveis, ...) tem a função de melhorar nossa condição de vida.
Mas na sociedade as pessoas podem participar de
diferentes instituições.
As instituições educacionais são as escolas ou colégios, faculdades ou universidades, etc.
As instituições religiosas possuem nomes de acordo com a religião, podendo ser chamadas de igrejas, templos, sinagogas, mesquitas, centros espíritas ou outras denominações.
As instituições políticas incluem os órgãos e os
partidos políticos.
As instituições científicas.
Bibliografia
terça-feira, 11 de fevereiro de 2014
Formação do numeral - valor posicional
Valor posicional
Para
escrevermos números necessitamos dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Eles são chamados de números naturais.
Chamamos
de Cardinais, o número natural escrito por extenso.
Escrever por extenso é o mesmo que escrever o nome do número.
Escrever por extenso é o mesmo que escrever o nome do número.
Exemplo:
Um, dois, três, quatro, cinco,...
Para
encontrar o sucessor do numeral, adicionamos
1 unidade.
Exemplo : Usamos o numeral 40
+ 1= sucessor 41
+ 1= sucessor 41
Já
no antecessor diminuimos 1 unidade.
Exemplo:
40 - 1 = Antecessor 39
Os números
são organizados em Classes e Ordens de Números, veja a tabela abaixo
representando o numerais...
O cubinho representa a ordem das UNIDADES e vale 1 unidade.
A barra representa a ordem das DEZENAS e vale 10 unidades ou 1 dezena.
A placa representa a ordem das CENTENAS e vale 100 unidades, ou 10 dezenas, ou 1 centena.
O cubo representa a ordem da UNIDADE DE MILHAR e vale 1000 unidades, ou 10 centenas, ou 100 dezenas, ou 1 unidade de milhar.
Os
algarismos podem mudar de posição e cada posição chamamos de ORDEM.
Unidade,
Dezena, Centena, Unidade de milhar, Dezena de milhar,...
Já a CLASSE é formada por três ordens.
5 4 e
2.1 0 5
2ªCLASSE 1ª CLASSE
MILHAR SIMPLES
Unidade Milhar
|
Centena
|
Dezena
|
Unidade
|
5
|
4
|
||
2
|
5
|
0
|
1
|
Qual foi o VALOR POSICIONAL do 5 em cada ordem?
No
54, o algarismo 5 ocupa a ordem das dezenas, então ele vale 50.
No
numeral 2.501, o numeral 5 ocupa a ordem da centena, nesse caso valendo 500.
Atividade:
1-Agora,
de o valor posicional de cada numeral dos numerais abaixo.
Neste caso vamos decompor os numerais.
Neste caso vamos decompor os numerais.
467 945 342 651 323
o LINK abaixo é de um jogo super legal. Divirtam-se.
http://www.escolagames.com.br/jogos/completandoNumeros/
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